como el COVID-19 La pandemia continúa perturbando el sistema educativo, los estudiantes están luchando contra los métodos remotos empleados por algunas universidades para vigilar sus actividades durante las evaluaciones.
Debido a las órdenes de confinamiento y confinamiento, los profesores y estudiantes de todo el mundo tuvieron que recurrir a sistemas y plataformas de aprendizaje remoto. Sin previo aviso, los profesores se encontraron intentando involucrar a los alumnos a través de Zoom; Las bibliotecas en línea y las plataformas de investigación reemplazaron los edificios tradicionales, y los padres de los estudiantes más jóvenes se encontraron conciliando el trabajo desde casa y entreteniendo a sus hijos.
Para muchos gobiernos, mantener a los niños en la escuela es ahora una máxima prioridad, no sólo para su educación sino también para que los padres tengan más libertad para volver a trabajar.
Ver también: Estudiantes y universidades chocan por la instalación forzada de software de monitoreo remoto de exámenes en las PC domésticas
A medida que los estudiantes universitarios se dirigen al campus para comenzar su nuevo semestre, al mismo tiempo que comienza la temporada de resfriados y gripe, también se producen brotes de COVID-19.
A pesar de los esfuerzos de distanciamiento social, miles de casos confirmados y sospechosos en los campus de EE. UU. han provocado cierres locales y se les pide a los estudiantes que se aíslen.
En el Reino Unido, pocos días después de dar la bienvenida a una nueva ola de estudiantes, 32 universidades registraron casos positivos, incluidas la Universidad de Kent en Canterbury, la Universidad de Glasgow y la Universidad Metropolitana de Manchester. En este último caso, los estudiantes han calificado los confinamientos impuestos como una forma de “encarcelamiento falso”.
La escalada de la situación puede hacer que muchos estudiantes, ya sea que estén o no en alojamiento universitario, regresen a la enseñanza exclusivamente en línea. Sin embargo, esto se ha convertido ahora en un campo minado para la privacidad.
En agosto, informó sobre protestas organizadas por estudiantes de la Universidad Nacional Australiana (ANU) por la descarga forzosa de Proctorio, una herramienta de monitoreo remoto, en dispositivos personales.
Proctorio es una solución de “examen remoto seguro” para supervisar exámenes de forma remota, que incluye funciones como monitoreo de micrófono y cámara, así como seguimiento ocular para detectar cualquier comportamiento considerado sospechoso.
Los estudiantes de ANU consideran a Proctorio una afrenta a su privacidad personal, y una que “cruza la línea”, ya que el software se cargó en las PC de sus casas, en lugar de en dispositivos electrónicos pertenecientes a la universidad y proporcionados a los examinados.
Esta forma de activismo contra las herramientas de vigilancia y monitoreo de exámenes (también conocidas como software de supervisión) adoptadas por las universidades está tomando forma en todo el mundo, y es algo que las instituciones académicas deberían observar de cerca.
Una investigación sobre la actividad estudiantil en este ámbito, realizada por el grupo de derechos digitales Electronic Frontier Foundation (EFF), ha encontrado docenas de peticiones y protestas similares.
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En todo el mundo, los estudiantes se están rebelando contra el uso forzoso de software de supervisión; no sólo Proctorio sino también otras variaciones como Honorlock y ProctorU. Algunas de las peticiones más destacadas se encuentran a continuación:
Universidad de Texas en Dallas: Los estudiantes piden la eliminación de Honorlock, alegando que el software es una “violación flagrante de nuestra privacidad como estudiantes y que para muchos es inviable”. Universidad Estatal de California Fullerton: Proctorio está en el centro del conflicto aquí, con Los estudiantes dicen: “Creemos que es inaceptable en cualquier circunstancia que la universidad rastree nuestras pulsaciones de teclas, acceda a las cámaras de nuestras computadoras, nos filme en nuestros hogares y use tecnología de inteligencia artificial para determinar que parecemos “sospechosos”. “Universidad de Miami: los estudiantes llaman Proctorio es “intrínsecamente capacitista y discriminatorio”, lo que destaca las preocupaciones sobre los prejuicios raciales y los examinados con afecciones como el TDAH que pueden ser etiquetados como moviéndose sospechosamente. Universidad de Auburn: Los estudiantes describen el software de supervisión como “software espía legitimado”. La Universidad de la Ciudad de Nueva York: Los estudiantes exitosamente alcanzó más de 27.000 firmas, poniendo fin al uso obligatorio de software de supervisión.
Change.org revela otras peticiones en todo el mundo, desde universidades de Sri Lanka hasta el Reino Unido, Canadá e Italia.
Las escuelas, colegios y universidades se encuentran en una posición poco envidiable. Se han visto empujados a un mundo en el que son responsables de la educación de los alumnos pero necesitan depender de la tecnología remota para hacerlo, y también deben encontrar formas de monitorear las evaluaciones y los exámenes de manera justa para reducir el riesgo de hacer trampa.
Sin embargo, dado que es poco probable que las perturbaciones terminen en el sector educativo en el corto plazo, las políticas educativas y sociales no deberían ignorar el derecho de los individuos a la privacidad, y no debería convertirse en un hecho común y aceptado de la vida tener herramientas de vigilancia remota instaladas en los dispositivos personales. dispositivos para poder tener una carrera académica.
Se deben abordar las preocupaciones de seguridad, el software de supervisión debe ser transparente y su uso temporal, y se debe abordar, y rápidamente, la cuestión del software espía como instalación forzada en dispositivos que pertenecen a estudiantes, en lugar de instituciones educativas.
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“Si bien casi todas las peticiones que hemos visto plantean preocupaciones de privacidad muy reales (desde la recopilación de datos biométricos hasta los permisos a menudo demasiado amplios que estas aplicaciones requieren sobre los dispositivos de los estudiantes y la vigilancia de los entornos personales de los estudiantes), estas peticiones dejan en claro que Las aplicaciones de supervisión también plantean preocupaciones sobre la seguridad, la equidad, la accesibilidad, el costo, el aumento del estrés y el sesgo en la tecnología”, dice la EFF.
se ha comunicado con los proveedores de software de supervisión mencionados y los actualizará cuando tengamos noticias.
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